¡APRENDAMOS JUNTOS!

¿Cómo estáis chicos y chicas?, ¿preocupados por la situación que nos está tocando vivir?. Espero que todo esto pase pronto y que hagamos todos caso a las directrices del Gobierno de cuidarnos y quedarnos en casa. Bien, cambiando de tema, os vengo a hablar de forma más profunda de la práctica de la PDI. En el anterior post fui muy escueta hablando de ella porque no había comenzado a trabajar con la aplicación, solamente tenía unas cuantas ideas claras sobre lo que quería hacer, pero hoy os explicaré las actividades que he hecho este fin de semana. En primer lugar, cabe comentar que he decidido hacerlo sobre una temática concreta, y es que he intentado con un "falso viaje" tratar diferente vocabulario; ropa, animales salvajes, y elementos que podemos encontrar en una playa. Obviamente, la idea del viaje es algo que el docente o la docente debería antes de comenzar las actividades comentar y ampliar, ya que no he podido profundizar mucho en ello al crearlas. ...

¡Hola fieles internautas!, Hoy debido al tema del coronavirus nos han suspendido las clases hasta a saber que fecha, pero soy consciente de que hoy ha ido a clase gente a exponer como nos mencionó nuestro compañero David Zamora, yo en este tiempo de cuarentena realizaré la práctica de la PDI e intentaré adelantar todas las cosas de la uni que pueda, pero no os voy a mentir, esta situación me da especialmente miedo porque no me esperaba que estuviéramos en un caso tan grave. Mi PDI la realizaré lo más seguro de vocabulario de inglés, ya que me quiero especializar en ello y ser docente de inglés en un colegio u academia, pero aún tengo que mirar como hacerlo y enfocarlo porque no es tan fácil como parece. Ojalá todo esto quede en un susto pasajero y podamos rehacer nuestra vida lo antes posible, y sobre todo recordad, ¡No salgáis de casa!.

¡Hola compañeros!, Desde ayer que me encuentro muy mal, y no he podido asistir a la clase de hoy. Mi compañera Almudena (algo que me he enterado después), tampoco ha podido asistir a clase y ha comentado el proceso de creación de nuestro vídeo sobre la inclusión, por ello en este post os hablaré de ello, porque al no poder asistir a clase no sé que se ha hablado o comentado y no quiero meter la pata. Para nuestro vídeo como ya os dije, hablamos con un antiguo compañero de clase, antiguo porque nosotras el año pasado íbamos al grupo 1, que tenía un horario de 8:00h a 11:30h, pero ya no, por ello hemos perdido un poco el contacto con él, pero Jero es una persona muy cercana y cariñosa y a pesar de no estar juntos en clase hace todo lo posible por contactar con nosotras y vernos lo máximo posible todos los que éramos del grupo de mañana. Nos costó más el proceso de acceder a la pista de baloncesto que grabar el propio trabajo, teniendo que firmar varios papeles. Una vez a...

¡Buenas tardes chicos y chicas!,  En la sesión de hoy, hemos hablado de la práctica de la PDI, una tarea que aunque se dijo en un primer momento que iba a realizarse en grupo, ha terminado siendo un proyecto individual. Mi grupo de trabajo y yo habíamos comenzado a plantear ideas, como por ejemplo hacerla sobre algún tipo de instrumento en concreto, es decir, los instrumentos usados en la música rock, en el Blues, etc. En cuanto a la práctica del vídeo, Almudena y yo hemos decidido grabarlo con un compañero nuestro de universidad llamado Jerónimo Vidal, debido a que padece de una parálisis cerebral, y nos parece el protagonista ideal para crear un cortometraje sobre la inclusión social y educativa de las personas con discapacidad. En el vídeo, Almudena y yo seremos una amigas que han quedado para jugar al baloncesto, mientras lo hacemos, Jero se acercará a jugar con nosotras pero rechazaremos su participación haciendo el papel de chicas odiosas y prejuiciosas, pero mientras...

¡Hey, me alegra que sigas por aquí!, En la última clase Emilio nos explicó una nueva práctica, en la que vamos a tener que grabar y editar un vídeo con la siguiente temática:"Tratar la inclusión, y la atención a la diversidad en Primaria". Para la edición de este, nos ha recomendado  Movie Maker  o  Openshot video editor  (esta es la mejor opción porque es mucho más profesional).En el proceso, deberemos añadir imágenes fijas (como mínimo 2), y una Voz en off que narre la historia, ya sea en primera persona o en tercera .Para que no sea muy aburrido,estaría bien que no durase más de 3 minutos. En clase hemos visualizado dos ejemplos de antiguos alumnos, una que nos narra la historia de un niño autista desde su propia experiencia; cómo le tratan sus compañeros del colegio, que siente cuando ve que tiene problemas para incluirse socialmente, y en que le afecta en su vida cotidiana su discapacidad. Posteriormente, nos ha enseñado un vídeo de un chico que rea...