Día 6 de marzo del 2020

¡Buenas tardes chicos y chicas!,

 En la sesión de hoy, hemos hablado de la práctica de la PDI, una tarea que aunque se dijo en un primer momento que iba a realizarse en grupo, ha terminado siendo un proyecto individual. Mi grupo de trabajo y yo habíamos comenzado a plantear ideas, como por ejemplo hacerla sobre algún tipo de instrumento en concreto, es decir, los instrumentos usados en la música rock, en el Blues, etc.

En cuanto a la práctica del vídeo, Almudena y yo hemos decidido grabarlo con un compañero nuestro de universidad llamado Jerónimo Vidal, debido a que padece de una parálisis cerebral, y nos parece el protagonista ideal para crear un cortometraje sobre la inclusión social y educativa de las personas con discapacidad. En el vídeo, Almudena y yo seremos una amigas que han quedado para jugar al baloncesto, mientras lo hacemos, Jero se acercará a jugar con nosotras pero rechazaremos su participación haciendo el papel de chicas odiosas y prejuiciosas, pero mientras jugamos, él nos robará el balón y nos demostrar que es muy bueno, y acabaremos jugando todos juntos. Cabe destacar que Jero juega en el equipo de baloncesto de la Universidad, y nos ha ayudado a poder ir a la pista y poder conocer la historia de sus compañeros y compañeras de equipo.

Por otro lado, como siempre en la segunda mitad de la sesión, compañeros expusieron su tema del libro. Hoy, les ha tocado a  Pau, Estefanía y David, quienes nos expusieron: "Las funciones del docente en los nuevos escenarios tecnológicos. Competencias digitales". En su presentación nos comentaron lo siguiente:

Debido a las diferentes revoluciones tecnológicas, se necesita una mejor formación de docentes y alumnos, una formación que debe ser permanente. Según la UNESCO, el alumnado debe tener unas habilidades tecnológicas, y según el autor Cabreo, las TIC deben ser usadas para darle al proceso de enseñanza-aprendizaje un nuevo enfoque, debe ayudar a que los niños construyan su propio aprendizaje.

Las funciones del docente son: motivar, preparar y planificar las clases, a nivel tutorial ser capaces de llevar un seguimiento de los alumnos, ser ejemplo demostrando una buena actitud, colaborar con los alumnos en las tareas diarias, y lograr el desarrollo personal mediante la formación continua.

Por otro lado, el trabajar con las TIC implica una serie de cambios, como por ejemplo crear diferentes instrumentos de evaluación. Hay tres fases que exigen este tema: fase preactiva, activa e postactiva. Del mismo modo, diferenciamos cuatro dimensiones: la competencia instrumental, cognitiva, didáctica y tecnológica.  

Finalmente nos han comentado que el profesor del siglo XXI debe ser organizador, facilitador, motivador, evaluador, coordinador y líder. A su vez, nos han mencionado algunos recursos que se pueden usar en el aula: la pizarra digital, actividades CLIC, u otras aplicaciones practicas que pueden realizarse de forma digital;  pasar lista, boletines de notas, actas y fichas/ejercicios extra. Después de esto hemos jugado al "Kahoot", nos han dado mucho tiempo entre respuesta y respuesta y han sido unas preguntas muy accesibles, en definitiva ha sido una buena presentación, ¡Enhorabuena chicos!.