Día 4 de marzo del 2020

¡Hey, me alegra que sigas por aquí!,

En la última clase Emilio nos explicó una nueva práctica, en la que vamos a tener que grabar y editar un vídeo con la siguiente temática:"Tratar la inclusión, y la atención a la diversidad en Primaria".

Para la edición de este, nos ha recomendado Movie Maker o Openshot video editor (esta es la mejor opción porque es mucho más profesional).En el proceso, deberemos añadir imágenes fijas (como mínimo 2), y una Voz en off que narre la historia, ya sea en primera persona o en tercera .Para que no sea muy aburrido,estaría bien que no durase más de 3 minutos.

En clase hemos visualizado dos ejemplos de antiguos alumnos, una que nos narra la historia de un niño autista desde su propia experiencia; cómo le tratan sus compañeros del colegio, que siente cuando ve que tiene problemas para incluirse socialmente, y en que le afecta en su vida cotidiana su discapacidad. Posteriormente, nos ha enseñado un vídeo de un chico que realizaba el papel de invidente y nos contaba como se desplazaba por su casa, y como hacía lo mismo que todos nosotros lo único que con ayuda de un bastón.

Y lo más importante de todo, ¿Cómo nos ha indicado Emilio que debemos usar este editor?

En primer lugar, nos ha comentado que en este caso, las pistas son como las que eran capas en GIMP.

Y que estaría bien colocar una transición al empezar la pista.

Finalmente, nos ha indicado que cuando importemos el archivo de audio debemos ir pegándolo en las pistas, y que para poder guardar la creación, la mejor opción es en AVI o MP4. Una vez ahí, le ponemos calidad y lo exportamos a Youtube. Esta tarea tiene como fecha límite el miércoles que viene.

En la segunda parte de clase, han expuesto nuestras compañeras Alba Carreño, Elena Manzanares, Amalia Climent, y Laura Esteve. Su tema del libro era: "La organización de las TIC en los centros de primaria con procesos organizativos". Han comentado lo siguiente:

La finalidad de las TIC en los centros educativos es mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y lograr así una competencia digital por parte de docentes y alumnado,así como una mayor interacción grupo-docente y ayuda al trabajo cooperativo entre otras cosas. Es importante que haya una adecuada integración de las TIC en los centros, debiéndose esta a diversos factores; infraestructuras físicas, programas y recursos educativos, o la formación del profesorado.

También nos han comentado que existen tres maneras de enfocar las TIC en un colegio; en talleres y rincones, como apoyo en actividades complementarias extra-escolares, y como una herramienta para el conocimiento.

    

Seguidamente, nos han hablado del Plan Tic, un plan puesto en marcha por el Ministerio de Educación junto con las consellerías. Este plan debe contener unos objetivos claros, debe estar contextualizado, ser viable y flexible, estar consensuado, y estar organizado. Entre sus elementos se encuentran; objetivos generales, estrategias para la elaboración, la coordinación, la coordinación de infraestructuras, etc. Finalmente, cabe resaltar que este proceso es una sucesión de etapas:
Etapa de diagnosis de la situación, en la que se intenta identificar la carencia del centro, la etapa de diseño y aprobación, en la que se aprueban metas y objetivos, etapa de implementación , en la que se intenta poner en marcha los objetivos, y finalmente, la etapa de evaluación, en la que se realiza un análisis crítico del plan.

Para concluir la presentación, hemos visto un vídeo de Youtube que nos presentaba una experiencia educativa en la que una docente aplicaba las TIC en su clase de Primaria de forma dinámica. Después hemos jugado al "Kahoot". Ha sido una muy buena presentación, ¡Enhorabuena chicas!.