Día 12 de Febrero del 2020

¡Hola chicos y chicas,

En el post de hoy, hablaré de lo que hemos hecho en clase el día 12 de Febrero del 2020. Como ya os hablé el otro día, mis compañeras de clase y yo estábamos ultimando el trabajo que tenemos que exponer el día 14 de Febrero, pero debido al reducido tiempo que tenemos para desarrollar el temario de clase, Emilio nos explicó la siguiente práctica y nos animó a terminar los últimos detalles en casa (tampoco nos falta mucho, la verdad es que estamos contentas por como está quedando).

La segunda práctica es la relacionada con la creación de una "Webquest". Una web en la que nosotros podemos plasmar nuestras ideas sobre diversas tareas o actividades, métodos de evaluación , conclusiones, etc, siguiendo un mismo hilo conductor; la famosa búsqueda del tesoro. Emilio ha mencionado que mejor hiciésemos este trabajo por parejas, y como yo conozco a Almudena del año pasado porque íbamos juntas al grupo 1, conozco como trabaja y estoy segura que puede salir algo genial a su lado.

Aunque el tema del proyecto aún no lo tenemos claro, hemos hablado de hacerlo sobre el Arte, ya que es algo que nos interesa a ambas, o del deporte, debido a que Almudena es atleta.

Tal y como he mencionado antes, vamos justos de tiempo, por ello que la explicación de la "Webquest" (debemos hacerla usando Google Sites) haya ocupado muy poco tiempo de la programación prevista para hoy. Una vez mencionada la segunda práctica, nuestros compañeros Sergio, Iván y Gaspar nos han expuesto su capítulo del libro, llamado este: "La competencia digital de los estudiantes: elementos clave para el desenvolvimiento de la sociedad y la información".

Nuestros compañeos, nos han hablado de cómo a pesar de que los adolescentes de hoy en día pasen muchas horas frente al ordenador o el móvil, aún se encuentra muy lejos el concepto de una buena competencia digital, o al menos una competencia sana, algo que intenta de forma activa todos los años la Unión Europea.

Por otro lado, nos han comentado cuáles son las 5 habilidades del Marco Europeo de Competencias Digitales, relacionadas estas con otras 21 competencias.  Junto a esto, nos han explicado desde el enfoque más legislativo, como se muestra en las leyes educativas (LOMCE, Real Decreto,ect) la búsqueda en las aulas de la competencia en las TIC.

Finalmente, nos han mostrado algunas páginas web que podemos usar para ayudar a niños y niñas o a nuestro futuro alumnado para asentar los conocimientos de las materias troncales , algunos ejemplos han sido: "Teo y Bea", o "El mundo de Primaria". Y para concluir, hemos acabado jugando a la partida de "Kahoot" que habían preparado para nosotros.

A rasgos generales, me ha parecido una muy buena exposición y estoy segura que detrás ha habido mucho trabajo por parte de estos 3 compañeros, así que ¡Enhorabuena!.

La siguiente sesión expondrá nuestro grupo, y la verdad es que estoy especialmente nerviosa, esto de exponer en público no es lo mío pero espero que al ser San Valentín si nos ponemos muy nerviosas no nos lo tengan en cuenta y acojan con cariño nuestro trabajo.

¡Hasta luego!